按顺序到e，最后一个就成了a。至少，目前而言，我没找到什么规律。
我进入教室，目光巡视般扫向在座的学生，随后又看向nc安倍晴明。既然没有让我替安倍晴明找假发，那么表示这个不是支线任务，所以与我无关。
我等待着安倍晴明的开口，然而我却见安倍晴明径直走进了教室，然后来到了靠窗的最后一排。我完全没听到他们俩讲了什么话，只看到那个同学从抽屉里摸出一顶假发还给了安倍晴明。
我
讲台上有座位表，我扫一眼，知道了那个同学的名字羽衣。
将所有名字全部记住后。等安倍晴明离开，我才说道“现在开始上课。”
数学是一个永远不会背叛人的一门课程，不会就是不会
哪怕我讲得再起劲，在座的学生都没一个认真听我讲课的。说出来怪难为情的，我虽然不是数学专业的，但是由于有些古代的民俗或者文献和数学有关，所以也对数学了解不少。至少教高二的知识够了。哪怕可能不熟悉，但是瞄了眼课本，我就知道该如何讲课了。毕竟我讲课的经验都有十年左右了。
我在黑板上画着图，猛地感受到一股如芒在背的令人寒意阵阵的视线，握着粉笔的手微微一顿，我若无其事地转过身来，发现在座的学生都是一副昏昏欲睡的模样，没有人看起来像是盯着我写字那样。
这是怎么回事
眼前的面板也没有任何更新的提示，表明这股视线是不重要的，至少不算在剧情内。但是这种感觉却又让人不得不在意。
等我转过身继续画图的时候，我又感受到了这股寒意阵阵的视线。
这一次，我猛地一回头，结果一如之前。
我面无表情地看着讲台下的学生，难道说一群工具人里出现了个玩家或者说，面板提示要等我接触到这个玩家或者重要nc的时候才出现
这个班一共有四十个人，难道我要和每个人都接触吗
就在我思考怎么办的时候，走廊上忽然响起了脚步声。一步一步，走得极为缓慢。而且明显是从远处走过来，目标正是a组。
收回视线的同时，目光下意识地掠过了全班，却发现原先还昏昏欲睡的学生们此刻睁大了眼睛就这么盯着我。和之前我在黑板上画图所感受到的视线是相同的。
我被吓到了。
任谁被这么盯着都会被吓到的。
此时，走廊的脚步声已经走到a组的门口了。我深呼吸，又重新将视线移到了门口。很快，教室的门被向两边拉开了。露出了一有着熟悉的面孔的女人
羽衣狐。
我
等等，为什么羽衣狐会出现在这里啊
而且看起来还不大聪明的样子。
但就在羽衣狐出现的刹那，全班的学生忽然之间都变成了狐狸，纷纷奔向羽衣狐的怀抱。
我
简直槽多无口
同一时间，面板剧情终于又更新了。
你所在的学校，出现了一个恶毒的狐妖。你怀疑她跟你父亲的失踪有关系，所以进入这个学校后，你就一直在调查这个恶毒的狐妖。结果没想到，这个恶毒的狐妖却对你的学生下手了。不仅在数学课上把你的学生变成了狐狸，还对数学露出了蔑视的表情。于是你决定
a:强bao她
b:做张数学卷子冷静一下
c:给她想要的东西
d:继续讲完数学课
我
我太难了。
正常套路来说，应该是选择d的吧，继续讲完数学课。毕竟我的支线任务就是给二年a组讲完一堂数学课。不过现在我的学生都变成了狐狸，所谓的数学课也没了意义。所以我现在要做的是，如何命令将这些变成狐狸的学生继续坐在自己的位置上。而关键问题就在羽衣狐的身上。
而且我不确定是不是每个选择都是如同第一个那样，所以还是谨慎点比较好。
于是我走下了讲台，来到羽衣狐的面前。
羽衣狐看着我，眼神中蕴涵的神色让我难以相信她是个nc。她的嘴唇似乎在动，但是没有声音发出来。就好像灵魂被锁在躯体里，无法开口那样。
但是我又无法相信她就是我认识的那个羽衣狐。不然没法想清楚为什么那个羽衣狐会出现在这个莫名其妙的游戏中。
羽衣狐既没说话，也没抱这些被她变成狐狸的学生。
按照提示，她是知道了我在调查她，所以用我的学生来威胁我。那么刚才这些学生所表现出来的异样，是否也可认为是她的

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